Jennifer D. Klein, l'auteure de »Maîtriser les turbulences en matière de leadership éducatif : agir comme il se doit pour les apprenants sans perdre leur emploi», souligne la nécessité pour les dirigeants de soutenir les enseignants qui sont souvent confrontés à de fausses dichotomies, telles que les connaissances par rapport aux compétences ou le jeu par rapport aux études. Les enseignants et les dirigeants se sentent souvent isolés et menacés dans leurs efforts visant à donner la priorité aux besoins les plus pressants des apprenants. Le travail de changement nécessite un engagement fait preuve de courage et non de peur. Quelles sont les croyances et les valeurs qui vous donnent le courage de bien agir auprès des apprenants?