Nous travaillons avec les étudiants, les enseignants, les dirigeants et les réseaux organisationnels pour favoriser des pratiques adaptées à la culture qui garantissent l'équité et l'inclusion pour tous. L'éducation sensible à l'identité pour la diversité, l'équité et l'inclusion vise à...

• Assurez-vous que les éducateurs travaillent à partir d'un état d'esprit positif à l'égard des différences culturelles et d'autres éléments de l'identité, qui cherche à tirer parti des compétences, des identités, des valeurs et de l'histoire familiale des élèves de manière positive.
• Garantie inclusion et équité grâce à la pédagogie cette offre des parcours d'apprentissage multiples.
• Foster le dialogue interculturel et la compréhension dans tous les milieux de la communauté, pour garantir un sens profond de appartenance et sécurité pour tous les membres de la communauté.
• Répondre défis en matière d'inclusion et d'équité grâce à des projets qui abordent des sujets difficiles tels que le racisme, les stéréotypes et d'autres éléments des expériences vécues par les élèves.

Pour garantir le succès des changements pédagogiques et culturels dans leurs communautés, les chefs d'établissement doivent planifier des changements plus profonds qui soutiennent ces changements, notamment les suivants:

• Assurez-vous que des changements culturels plus profonds sont efficaces, notamment en suscitant l'inspiration, la vision et l'adhésion de toutes les parties prenantes (parents, conseil scolaire, investisseurs, etc.).
• Aider les dirigeants à développer des structures de gouvernance et des approches de leadership qui unissent leur communauté dans une collaboration constructive, en abordant les divisions et les résistances par la résolution de problèmes centrée sur les participants, la réconciliation et les pratiques restauratives.
• Soutenir les dirigeants face à des défis spécifiques de gouvernance, y compris la planification stratégique, les programmes de formation professionnelle, la communication, la collecte de données, le recrutement et l’intégration, entre autres.
• Veiller à ce que l’infrastructure physique soutienne un apprentissage centré sur l’élève, en incluant du mobilier flexible, des espaces d’apprentissage collaboratif, et plus encore.

L'apprentissage par projet, en complément des stratégies issues du Design Thinking et d'autres méthodologies constructivistes, renforce les compétences des étudiants pour notre époque tout en garantissant un apprentissage académique approfondi et transférable. L'apprentissage par projet de haute qualité s'efforce de...

• Placer les étudiants comme les enquêteurs centraux et les acteurs de leur formation, en augmentant la motivation et l'engagement.
• Assurez-vous que tout les projets répondent aux normes académiques dans toutes les disciplines, en relevant et en résolvant des défis authentiques.
• Utiliser évaluation formative et cycles de critique et de révision pour que chaque élève atteigne son plus haut niveau de réussite.
• Lieu la voix des élèves au cœur de toute culture scolaire, en veillant à ce que l'amélioration des écoles commence par nos principales parties prenantes.

L'éducation mondiale met l'accent sur le développement des compétences globales des étudiants grâce à des projets pertinents au niveau mondial et local qui répondent à de véritables défis. Une éducation mondiale de haute qualité comprend...

• Partenariats mondiaux qui permettent aux étudiants d'apprendre à partir de et avec étudiants et experts du monde entier.
• Projets mondiaux qui permettent aux étudiants de résoudre de véritables problèmes mondiaux et locaux de manière équitable.
• Le développement et l'utilisation intentionnels de compétences mondiales, ainsi que leur application au dialogue interculturel local.
• Opportunités pour collaborer et co-créer avec de jeunes leaders du monde entier, en créant des réseaux d'étudiants et en veillant à ce qu'ils apprennent à interagir avec le monde du point de vue des atouts.