Jennifer D. Klein, autora de»Controlar la turbulencia en el liderazgo educativo: hacer lo correcto por parte de los alumnos sin perder su trabajo», comparte la necesidad de que los líderes apoyen a los maestros que con frecuencia luchan con falsas dicotomías, como el conocimiento contra las habilidades o el juego contra lo académico. Los docentes y los líderes con frecuencia se sienten aislados y amenazados en sus esfuerzos por priorizar lo que más necesitan los alumnos. La labor de cambio requiere un compromiso desde el punto de vista del coraje, no del miedo. ¿Qué creencias y valores fomentan tu coraje para hacer lo correcto con los alumnos?